Sobre la inclusión
¡Inclusión! El reto más grande
"Nuestra pregunta clave al iniciar un nuevo milenio es" ¿Cómo vivimos unos con otros? "La inclusión se trata de aprender a vivir con los demás. La inclusión significa" estar con ".
¡Inclusión significa inclusión! Significa afiliación, combinación, constitucional, encierro, participación, entorno. Significa CON ... Inclusión significa ESTAR CON EL otro y cuidar el uno del otro. Significa invitar a los padres, estudiantes y miembros de la comunidad a ser parte de una nueva cultura, una nueva realidad. La inclusión significa unirse a conceptos educativos nuevos y emocionantes (educación cooperativa, educación de adultos, lenguaje completo, tecnología informática, pensamiento crítico). La inclusión significa invitar a aquellos que han quedado excluidos (de cualquier manera) a entrar y pedirles que ayuden a diseñar nuevos sistemas que alienten a cada persona a participar en la plenitud de su capacidad, como socios y como miembros.
Inclusion significa Bienvenido
"¡Quiero ser incluido!" Esta simple declaración está siendo pronunciada, firmada, facilitada, abordada con llave, susurrada y gritada por personas de todas las edades, formas, tamaños, colores y culturas. Muchos hacen la solicitud por sí mismos mientras que otros preguntan por sus amigos o parientes mayores. Es una solicitud simple y la respuesta es igualmente fácil. "¡Bienvenido! Queremos incluirlo. Venga y sea parte de nosotros y de nuestra comunidad".
¿Por qué esta humilde propuesta evoca una reacción tan fuerte? ¿Por qué dar la bienvenida a las personas etiquetadas como "discapacitadas" se considera una actividad de la "franja radical"? La hospitalidad no es radical. Cuidar de nuestras familias y amigos no es radical. De hecho, la hospitalidad y el cuidado son los cimientos de nuestra cultura. Entonces, ¿por qué la reacción intensa sobre la inclusión?
Creemos que el tema de la inclusión va directamente al núcleo de nuestros valores y creencias. La inclusión parece tan simple, tan llena de sentido común y, sin embargo, es compleja. La inclusión enciende fuegos artificiales en las almas de los involucrados. La inclusión desafía nuestras creencias sobre la humanidad y penetra profundamente en los recovecos de nuestros corazones.
La inclusión NO se trata de colocar a un niño con discapacidad en un aula o en una escuela. Esa es solo una pequeña pieza del rompecabezas. Más bien, la inclusión se trata de cómo lidiamos con la diversidad, cómo lidiamos con la diferencia, cómo lidiamos (o evitamos) lidiar con nuestra mortalidad.
¿De qué otra manera podemos explicar las emociones desatadas por la presencia de un niño pequeño en una silla de ruedas o la presencia de un adolescente con síndrome de down en una escuela local en Canadá, Estados Unidos o Gran Bretaña? ¿Por qué tantos adultos aparentemente "normales" pierden la compostura con una mera mención de incluir a un niño excluido? Llegamos a la conclusión de que la llegada de esta persona indica un cambio importante, y para muchos, el cambio es algo que temer, algo cargado de peligro.
Sin embargo, en peligro también hay oportunidad de crecimiento. Por lo tanto, las escuelas y comunidades, maestros y ciudadanos, que enfrentan sus propios miedos y mortalidad al dar la bienvenida a TODOS los niños, crean instantáneamente el clima para un nuevo tipo de crecimiento. La inclusión se convierte en una oportunidad y un catalizador para construir un sistema mejor, más humano y democrático. La inclusión no significa que todos somos iguales. La inclusión no significa que todos estemos de acuerdo. Más bien, la inclusión celebra nuestra diversidad y diferencias con respeto y gratitud. Cuanto mayor sea nuestra diversidad, más rica será nuestra capacidad para crear nuevas visiones. La inclusión es un antídoto contra el racismo y el sexismo porque acoge con beneplácito estas diferencias y las celebra como capacidades en lugar de deficiencias. La inclusión es una farsa cuando solo significa "blanco, brillante y de clase media". La inclusión significa que todos juntos nos apoyamos unos a otros.
Un niño o adulto con discapacidad es un crisol personal simbólico donde enfrentamos nuestros sentimientos sobre las diferencias de frente. La inclusión se trata de cómo toleramos a las personas que se ven, actúan o piensan de manera diferente a las llamadas personas "ordinarias". La inclusión puede ser profundamente perturbadora ya que desafía nuestras nociones no examinadas de lo que realmente significa "normal" y "normal". Nuestros valores ocultos se exhiben ante nosotros en acción y reacción. Algo de lo que vemos es incómodo. Las preguntas se vuelven muy personales. ¿Cómo me sentiría si no pudiera caminar, hablar o moverme? ¿Cómo me sentiría si tuviera un hijo etiquetado? ¿Cómo me siento acerca de mí mismo? ¿Cómo me sentiría si fuera incapacitado por un accidente? Y en última instancia, el único problema común que todos enfrentamos (o negamos). ¿Cómo me siento acerca de envejecer? ¿Donde vivire? ¿Con quién me asociaré? ¿Las personas (mi familia y mis amigos) se preocuparán por mí cuando necesite ayuda o me echarán a un lado? ¿Viviré una muerte sin fin esperando desesperadamente, inútil e inútilmente en una sala de reposo? ¿Qué será de mí cuando sea viejo?
La inclusión instiga este tipo de reflexión. ¡No es de extrañar que la gente reaccione! La reflexión es vital para todos. La vida debe ser examinada para vivirla plenamente. Puede ser doloroso, pero la investigación puede ser el comienzo de la construcción de nuevos futuros personales. Tenemos una deuda de gratitud con las personas que nos presentan esta magnitud de desafío. Por lo tanto, dar la bienvenida a personas con diferencias desafiantes en nuestras escuelas y comunidades no es simplemente para su beneficio, es para NUESTRA salud y supervivencia ".
Fuente:
http://www.inclusion.com/artbiggerpicture.html
